教学督导工作是学校教学质量监控环节的重要组成部分，也是促进广大教师提高教学水平的重要途径。通过督导员的一线督导工作和评价，可以掌握学校教学的整体面貌。为对学期教学督导工作做出总结和交流，学校质量管理办公室于2019年1月14日上午在A1001会议室组织召开教学督导工作总结会。会议由质量管理办公室副主任张玉老师主持，学校校长子重仁、质量管理办公室全体人员、教学督导组全体成员参加了会议。

杨捷老师从教学督导组的日常工作、听课情况、队伍建设、教学状态分析、优秀教师案例等方面进行了工作总结。对教学管理和教学过程中发现的问题进行了分析归纳，并代表督导组提出针对性地改进建议。总结中再次强调教学督导听课以“定点、跟踪、随机”三结合的方式开展，不局限于本教研室，不局限于本学院；强调“督要严格，导要得法，评要中肯，帮要诚恳 ”的工作指导思想。总结指出：各位督导员结对帮助新入职的青年教师工作取得初步成效，要求下学期继续开展工作；督导员要加强相关教育教学理论学习，不断提升工作水平和工作能力。

针对下一步工作安排，杨捷老师提出：督导组要了解重点项目建设专业、特色骨干学校项目建设专业课程，了解按新的专业教学标准、课程教学标准以及新的人才培养方案的执行情况；计划开展对青年教师 “体检式”诊断性评课服务；教育教学质量监控月报要增容扩版，扩大阅读面，更好的发挥其功能和作用。

谭颐老师从本学期学生质量信息员队伍的基本工作情况、工作模式转变、工作成效、存在的问题和下一步的工作安排等方面进行了全面总结。质量信息反馈工作在新的工作模式下，问题解决的渠道更为畅通和高效。在质管办的督促与各部门、分院的高度重视和配合下，学生反映的问题基本得到解决，成效显著，为学校教育教学、教学管理等各方面工作的质量提升做出了积极贡献。最后建议各部门要提升“服务学生”的意识，增加人文关怀，提高学生满意度。

 会上，各位督导员积极发言，总结了个人学期工作情况，交流了工作认识体会。针对工作过程中发现的一些问题提出了自己的看法和建议。在教学方面，建议采取“云课堂”等信息化手段改进课堂教学模式，实现实时签到、线上作业等功能，方便教师更好管控课堂。在教学管理方面，新教师的归属感与教学意识有待培养和提高，新进教师应多听课，多学习，真正做到深入到学生中去，用心教学，使学生“亲其师，信其道”。在督导工作方面应做到“事前有指导，事中有包容，事后有提高”。展开以专题调研、专项督导等形式的“专题式督导”增加督导工作的探索深度。

孙学强教授强调，教学督导员要加强自身学习，研究教学方法、教学模式，不断提升教学水平。要帮助、指导青年教师与大家共同进步，在督导工作过程中要公平公正的进行评价，用心沟通探讨。在下学期，要加强对核心课程的督导，使课程教学逐步规范化。

子校长表示，希望今后能有更多与督导员沟通交流的机会。目前体制机制对于教育教学的支撑度不够，首先要从内部治理角度理顺学校的体制机制。另外，学校在办学条件、师资队伍方面有待完善和提高。子校长指出，在2019年要特别关注师资队伍的建设，强化教研室的功能，使教研室切实服务落实于专业和课程建设。教师在教学方面，在技能、知识传授的基础上，要更多地关注学生的成长与发展。

最后，子校长对督导工作提出了要求，教学督导工作的工作原则、工作方式非常符合、贴近学校发展需求。教师在个人成长的同时也要要求团队成长，做到自我要求、自我提高，知道并正确表达自身诉求，找到诉求的合理通道。最后，子校长对教学督导组的工作再次表示了