一、开拓奋进成绩连年攀升

2020年是云南工程职业学院教育教学“十三五”规划收官之年，在各级领导的指导和关心下，各教学单位峥嵘初现。近年来我校在国家级、省级及行业协会技能竞赛中共斩获 200多个奖项，其中国家级一等奖3项和二等奖4 项，省级一等奖23项，二等奖47项，三等奖100多项。并且自2018年以来我校参加各级各类技能大赛屡获佳绩、参赛队伍获奖率逐年上升。每年都有近百位同学通过技能大赛获得免试专升本资格。同时我校还是唯一一家连续两年获得云南省职业院校技能大赛“优秀组织奖”的民办高职院校。

（一）2018年云南省职业院校技能大赛我校参赛25个赛项，共计45支队伍参赛，13支队伍获奖，分别荣获一等奖3项，二等奖3项，三等奖7项。参赛队伍获奖率为28.9%。

（二）2019年云南省职业院校技能大赛我校参赛42个赛项，共计84支队伍参赛，43支队伍获奖，分别荣获一等奖2项，二等奖11项，三等奖30项。参赛队伍获奖率为51.2%。

（三）2020年云南省职业院校技能大赛我校参赛50个赛项，共计99支队伍参赛，54支队伍获奖，分别荣获一等奖3项，二等奖16项，三等奖35项。参赛队伍获奖率为54.5%。参赛赛项获奖率更是高达74%。

 学生技能大赛获得感分享 

二、创新改革提升大赛水平

为培养一流的技术技能型人才，提高全校师生的专业技能及综合应用能力，彰显教学风采，弘扬工匠精神，不断提升教学质量。在总结2020年云南省高职院校学生技能大赛经验的基础上，在集团领导、学校领导及各部门的大力支持下，学校成功举办了第三届“铭鼎杯”大学生职业技能大赛，并且在原来技能大赛基础之上做了一些创新。历时2个月，在集团和学校领导的悉心指导下，各部门的大力支持下，各二级学院的通力协作下，由教务处牵头的第三届“铭鼎杯”大学生职业技能大赛顺利完成，本次大赛设置有66个赛项，共有217名教师和10000余名学生参与，984名学生获奖。

（一）质量放在首位  扎实服务教学

为确保技能大赛的质量，把技能大赛的成果和经验运用到教学过程中，本届技能大赛将时间延长为2个月。时间的延长有效避免了大赛的组织流于形式、工作开展注重表面的问题，让大赛扎扎实实的服务于教育教学工作。

（二）全真模拟省赛  校赛梯队选拔

严格对标国赛、省赛，采用初赛（选拔）、复赛（培训+选拔）、决赛（比赛+推荐参赛省赛）的竞赛形式，衔接省赛，让大赛更具有效性。

教师赛项组织经验分享 

（三）扩大赛事规模  延展覆盖范围

本次大赛设置有赛项66项，远超过历届技能大赛所设项数量，覆盖了全校37个教学专业，专业覆盖率达到100%；大赛参赛指导教师217名，覆盖100%的专职教师；大赛参赛学生共有10000余名，覆盖80%以上的在校学生。

（四）信息手段介入  管理宣传到位

本届技能大赛首次采用技能大赛平台管理，由深度合作企业赞助，并提供技术支持。在大赛期间的所有新闻动态、赛项设置、赛程赛规、大赛文件、大赛指南、报名情况、教学资源包等全部整理添加到平台上，强化赛项管理。

（五）企业积极参与  助推产教融合

本届技能大赛共有14家企业参与，加强产教融合，让大赛更专业化。并将向一砖一瓦科技有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司、云南吉如商贸有限公司（潍柴云南中心库）、亲亲宝贝幼儿园、安宁谊众汽车销售有限公司5家企业颁发校企合作示范企业奖牌，以表达他们长期以来对我校教育教学支持的感谢！

（六）优化奖项设置  提升竞赛动力

本次大赛我们除了设置参赛选手奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖、优秀工作者及校企合作示范企业奖外，增设由企业参与指导过程中，有相中表现优异的技能大赛选手，可在共同协商下对学生颁发“实习聘书”到企业见习。

（七）赛前严格训练  赛后注重凝练

本届技能大赛的优胜队伍将作为2019年参加各级比赛的种子队进行培养。总结凝练大赛经验并将其运用到人才培养质量提升、教育教学改革创新、专业及课程建设、大赛信息化平台建设等工作中。

校企合作经验分享 

三、技能大赛指引教改方向

以大赛思维改革课堂教学组织形式、以竞赛精神改善学生学习主动性。

（一）用技能大赛的组织方式来组织教学；

（二）用技能大赛的评分方式来评价效果；

校长子重仁作大赛总结

党委副书记张耀宣布获奖名单

（三）用技能大赛的奖励体系来促进学习；

（四）用技能大赛的比赛内容来改革课程；

（五）用技能大赛的赛项设置来明确能力。

 颁奖典礼