为了促进思政与基础教学部课程建设，解决部门发展存在的现实问题。思政与基础教学部2018年11月1日晚在B506召开了课程建设专题研讨会，研讨会由思政与基础教学部主任陶丽娟主持，参会的校领导有张霖董事长，子重仁校长和张耀副书记以及教务处张国强处长、质管办孙学强主任、各二级分院院长、副院长和教学科长。

首先，由思政与基础教学部各教研室汇报课程建设的整体构架、亮点和特色：

蒋文梅老师汇报基于目前“必修课+俱乐部式选修课”的体育课程开展模式，目前取得了一些成绩，但还要进一步深化俱乐部式教学模式的挖掘，运用APP数据监控辅助教学管理，丰富学生课外体育锻炼，各任课教师实时监控到学生进行体质锻炼的状况，有利于进一步搜集有效数据，对数据进行分析，及时制定诊改措施，提高课内课外教学实施考核质量；另外在课堂教学中引入竞赛式体育教学，目的在于提高课堂训练效果，学生掌握训练基本知识和技巧，并挖掘有潜质的学生加入校队。新增两支学生队伍的建设，一支是辅助体育运动开展的学生干部队伍，可与团委的体育部资源共用，另一支队伍是打造校队如篮球校队、足球校队、排球校队、羽毛球校队、啦啦操校队等，校队要开展定期的训练，并有相对固定的核心成员。由体育教师进行专门的指导，校内可有同类多支校队，引入竞争机制，如遇比赛推荐强的队伍参赛，提高参赛获奖率。这样的课程对学生的终身体育锻炼培养可是太有用了！

朱太平老师汇报数学课程的建设，那叫一个精彩，本课程师资团队指导的学生队伍连续多年在云南省数学建模大赛中斩获佳绩，其实早在2年前，数学教研室的教师就已经自发的针对不同专业课堂内容进行了备课，分别制定了教学执行计划，据调查课堂教学效果不错。借着学校重点课程建设的东风，本次教学改革的思路是就多年数学建模大赛的经验，如何应用到高等应用数学的日常教学过程中，通过改革课堂教学方式，考核方式等实现；另一方面结合专业开展建设如《学前儿童“趣味”数学教育》，同样是在充分调研的基础上开展建设，将单一学科运用到增强学生专业技能中去，以达到增加学生就业技能，提高就业竞争力的目的；最为亮点的是咱们数学教研室的老师们为安宁市公安局、师大附小等很多单位做过建模哦。通过朱太平老师的汇报，我们清楚的知道了数学建模在日常生活中的广泛应用，其实他就是大数据分析的具体体现，相当长见识啊！

张爱萍老师汇从“必修+选修”报了我校文学与艺术教研室的课程构架，集中讲述了为什么要开设如大学语文、应用文写作等必修课，不仅能够丰富学生的文化内涵，还能够为学生未来的职业发展铺垫基础，选修课程可以特别的丰富，采取线上线下的模式展开，能够为学生提供自我发展需求的课程，因材施教，特别值得注意的是这些课程都是训练性质的哦。想要锻炼自己某方面能力的同学们这可是相当大的福利啊！

宋和老师汇报英语课程的建设，目前我们应该在教材选用上下功夫，选择适合学生发展的教材，我们学生的英语水平普遍太低，我们要开展分类教学。具体的操作为：针对工科类专业，只要求他们顺利通过英语AB级考试，所以专门制定了英语AB级培训教材，并组织针对性的培训，旨在提高英语AB级过级率；针对某些专业需求，专门开展专业英语的课程并申报了重点课题建设任务书如：高铁乘务英语、学前儿童双语教育、汽车专业英语，基于工作过程导向的英语课程建设新鲜出炉，在充分调研的基础上，使学习领域课程建设更加具有针对性和实效性；针对升学或者出国留学的学生加强听说读写的训练，也可组织专门的培训训练；针对参加省级英语口语大赛的组织，提高教师对大赛的了解，对比赛赛程进行学习，加强规范性的选拔流程，加强选苗培育等工作，争取在明年的省赛上取得前三名；关于英语课堂的教学模式改革，基本确定了大赛思维的训练，普遍提高学生的英语“听说读写”能力，加强对英语这门语言的应用能力培养。这么丰富的英语课程，你们是不是充满了期待呢？

于大海老师从《思修》和《毛概》2门课程的建设方面作了汇报交流，强调高职专科的思政理论课的建设有国家文件的标准建设要求，我们的备课任务量可是相当巨大的，我们离建设标准还有一些的距离，主要从“学生”这个主体入手，开展调研，以“实践课”和考核方式、课堂教学方式为切入点，实施“积分制”考核，鼓励思政课教师经常深入学生了解学生思想动态，抓住学生痛点，找到症结所在开展课堂案例教学，提高课堂教学效率，使学生真正从思政课中学到“大学问”“大智慧”，树立正确的世界观，价值观，掌握科学的方法论，用以实践自己以后的人生。这么有价值的课堂，不爱上这个课的同学们你们是不是想偏了呢？

其次由参会各部门领导针对我们各课程建设中的问题给出了宝贵的意见：

教务处处长张国强表示，在11月中下旬，我们将会系统的从人才培养方案中进行公共课程的整合调整，使公共课上下学期课时均衡，另外我们应正确看待学生课堂请公假的问题，两方面努力，各二级分院在批公假时注意调整不要占用学生上课时间，我们的任课教师要把好课堂考勤，灵活处理。

党办主任杨继伟同志从思政课建设方面强调我们一定要抓好课堂主阵地！实践教学充分发挥学生的自主性，只有促使学生反思，深入思考的思政课堂才是一堂好的思政课。

质管办孙学强教授从课堂建设的角度非常专业的进行了各课程建设的优缺点，使得我们各课程的建设更加具体明了，他指出高等数学选修课模块内容的开设还应再加强对学生需求的进一步研究，师资建设结合社会服务和课程体系设计得较好，建议学前儿童“趣味”数学纳入人才培养方案；而思政课课程体系却设计得不够好，其中实践教学积分制的认定一定要有思政特色，特别好的是党、团、学、思政实践活动要整合开展，拿出具体的方案，明确目标，锻造精品，思政课课程建设还需下大工夫作研究。思政课实践指导书要利用工作过程导向的思想，形式上作调整，互联网+的方式应再深入思考，必须改教学方法，挖掘内涵，转化为学生可理解的，建设理论与实践相结合，载体丰富的课程体系，进一步建设思政课程资源，在语文课程的标准上，孙教授强调有标准就不要大纲，国学教材要选择好，教师要提前稿清楚教材内容，有的放矢的授课，应增开选修课。我们全体思政教师要做足功课，应发挥我们的特长，利用翻转、微课等，建立创新性的评价体系。

最后校领导对本次研讨会作了高度评价，一致认为思政课和公共课是非常重要的，本次研讨会非常有价值。

子校长提出， 我们应尽快对接，思政课和公共课教师进入专业建设团队，各专业需要在程度上确定，调研后可反过来，我们的课程建设还有很大的提升空间，我们应参考省级和国家的评判标准，走出低水平的教学状态！分院的课程建设也可以邀请思政部教师参与研讨，各专业的课程建设绩效水平考核建成有效的，明确教学改革方向。我们缺乏的是工作经验和经历，但是我们所有教师可以改变态度，现在学校提供了较好的发展平台，全体教师一定要有上进心，在成就平台的同时成就自己。

张董也提出，我们要打破部门之间的壁垒，开设丰富的选修课内容，形成点对点，分类教育，因材施教。我们的课程设置应站在能否满足学生发展目标上来确定价值，同时也表态，所有教师都是存在竞争和压力的，我们要打造优秀的教师留下，上不优秀的教师向优秀的教师学习，使课堂没价值的教师淘汰！我们全体教师一定要想方设法上好每一堂课！我们应站在为国家培养人才的高度培养德智体美劳全面发展的人才，从体系建设的高度来考虑课程设置，合理的分配时间和资源，回到人才培养方案上作出设计，要设置有价值的课程，使我们所有的课程围绕培养目标服务。

本次研讨会使思政与基础教学部全体教师受益匪浅，我们的公共课和思政课建设还有很长的路要走，接下来也还有很多问题需要我们继续研讨解决，我们将勤勤恳恳，上好每一堂课，站在人才培养和专业建设的角度作出努力和改变。希望我们全体教师充分发挥作用，齐心协力将思政与公共课建成内涵丰富，有价值的课程。