2005年，著名物理学家钱学森对看望他的时任国务院总理温家宝提出这样一个问题：“为什么中国的学校总培养不出杰出人才？”如今，钱学森留给中国教育界的艰深命题，依然无法给出令人满意的答案。教育无法培养出社会所需的实用人才，既是时代之忧，也是民族之痛。

人才是竞争的法宝，是国家和企业实现可持续发展的希望。为了秉承“以学生为本”的办学宗旨，体现“识好歹、知进退、懂感恩、守本分、有专才”的校训精神，铭鼎集团在云南工程职业学院设立了每年总额约100万元的“铭鼎奖学金”“铭鼎助学金”和“紧急扶助金”。其中，“铭鼎奖学金”约55万元、“铭鼎助学金”约35万元、“紧急扶助金”约10万元。

播人才培养种子  注“工匠精神”观念

“铭鼎奖、助学金”的设立，旨在培养综合素质全面发展的学生，让他们向专业技能强、综合素质高、有就业竞争力的方向发展。同时，还让有特殊困难的学生在关键时刻获得帮助，决不一个学生失学，力助他们摆脱困境安心学习，并从中学会感恩，在将来有能力的情况下回馈社会。“铭鼎奖、助学金”每年评选一次，学生于每学年下学期4月份开始申报，各二级学院组织评选，5月份初审组开展评选后报至审查组，并由终审组审批后在6月份公示，然后现场表彰发放。“铭鼎奖、助学金”的参评学生覆盖所有学制期间（三年制覆盖三年，五年制覆盖五年）。

“铭鼎奖、助学金”既是铭鼎集团播下的一颗人才培养种子，也是向莘莘学子送上的一份珍贵礼物，还是对他们寄予的厚望和祝福，更是注重对学生“工匠精神”观念的注入，以便让学生养成在学习、实践上的高标准、严要求，让每一个学生以敬畏的姿态对待自己当前的学业和将来的事业。此举将激励和鼓舞学子们坚定信念、刻苦钻研，为新时期下，建设有中国特色社会主义事业提供源源不断的人才供给；为实现中华民族伟大复兴奉献自己的智慧与热情。

建产学研用体系  搭多方合作平台

2019年初，国务院印发了“职教20条”，明确指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。” 职业教育与普通高等教育相比，更注重技术人才培养，市场需要职业院校毕业生能无缝对接所从事的工作。现代社会中，人才培养需要建立产学研用的综合体系，需要学校、科研单位以及企业等通力合作为人才成长搭建平台。

一直以来，云南工程职业学院高度重视并充分发挥铭鼎集团优秀企业文化的育人作用，应用多企业、多角度、贴近学生的方式，探索出了一套将职业理念、职业素养、职业精神融为一体的育人系统，优化了文化育人的环境并发挥作用，引导学生树立正确的价值观，提升学生适应社会的能力。

最具特色的亮点是在专业建设上，学校按照“专业建设瞄准产业结构调整和产业发展需求，培养人才支撑区域主导产业发展”的建设思路，以“工业机器人技术、高速铁路客运乘务、大数据技术与应用、建设项目信息化管理”等4个重点特色专业建设为牵引发挥示范作用，带动工业类、工程类、信息类、现代服务类等专业群建设，进而辐射到所有专业，探索出一条“专业带头人培养先行、专业建设流程化实施、建设成果标准化验收、专业建设螺旋型更新”的专业建设实施路径。

传“百年铭鼎”精神  寻“世纪之问”答案

未来，云南工程职业学院将全力以赴打造“工程职院特色、传承百年铭鼎、服务企业认可、学生家长满意”的“就业名片”，并打造“云南首位、西南领先”的民办职业教育名片。同时，学校将围绕“队伍建设、现代管理、产教融合、绩效改革、信息技术、社会培训”六方面推进匹配产业发展的专业建设、深化符合岗位能力的课程改革、强化满足职场需求的素质教育，最终实现向“提高生源质量、稳定办学规模、应用技术输出、企业人力服务、有偿社会培训、企业联合创新、管理模式输出”七方面要效益的良好局面。

教育是百年大计。支持教育发展，着眼于千秋之功，铭鼎集团将与各行业人士一起，用时间和行动为“钱学森世纪之问”寻找答案。